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O encontro de Egressos do Mestrado Profissional em Educação do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação (PPDEd) está em sua sétima versão, sendo a primeira em 2019 e tem sido um momento importante de troca de experiências e de conhecimento na área da educação pelos egressos do curso. A divulgação dos trabalhos pelos egressos tem sido apresentada no canal do Mestrado (https://www.youtube.com/@mestradoeducacaounasp/videos), que contém, também as versões anteriores.

Este evento científico teve como objetivo promover um espaço de diálogo crítico sobre os desafios da articulação entre teoria e prática na atuação docente, na pesquisa aplicada e na gestão educacional.

A participação dos egressos neste evento tem sido crescente, o que significa que a comunidade egressa do mestrado em educação tem se interessado em dar continuidade e de divulgar suas pesquisas.

Ao promover o compartilhamento de experiências profissionais e de pesquisa, o evento torna-se um veículo imprescindível para os pesquisadores e para o Programa para a discussão dos desafios contemporâneos da educação em diferentes contextos. Os textos apresentados no evento e que fazem parte deste fascículo de anais refletem a diversidade de percursos, campos de atuação e temas investigados, evidenciando a contribuição dos egressos para a produção de conhecimento, a inovação pedagógica e a transformação da realidade educacional, conforme proposto pelo evento.

Neste ano, 2025, o PPGEd instituiu o I Simpósio do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação a fim de que os estudantes do Programa e de outros programas de instituições parceiras se sintam incluídos.

Assim, o I Simpósio do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação, está em sua primeira versão e tem o intuito de agregar estudantes, docentes, pesquisadores e profissionais da educação a fim de partilhar vivências concretas e percursos acadêmicos diversos, pretende-se debater como o conhecimento produzido na pós-graduação se traduz (ou não) em transformações significativas nas práticas educativas e nas políticas públicas. 

Os dois eventos ao reunir pesquisadores, profissionais da educação básica, gestores e egressos de programas de mestrado, buscam tencionar as fronteiras entre o saber acadêmico e o fazer pedagógico, valorizando trajetórias que revelam a potência (e os limites) da formação stricto sensu para a intervenção no cotidiano escolar. Pretendem pluralizar os sentidos da educação continuada, visibilizando percursos, muitas vezes, silenciados pela lógica produtivista ou pelo tecnicismo acadêmico. É tempo de (re)pensar o lugar da pesquisa, da autoria e da práxis no processo contínuo de reinvenção da docência.

Ao publicar estes Anais, reafirma-se o compromisso com a memória institucional, a circulação científica e o diálogo permanente entre o Programa e a escola, os sistemas de ensino e os demais espaços educativos.

Desejamos que esta coletânea inspire novas pesquisas e projetos que possam ser desenvolvidos, fortalecendo ainda mais a rede de egressos e o papel da pós-graduação em Educação na construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.

Os organizadores