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Estudar a história adventista ultrapassa o exercício de recordar acontecimentos, personagens e instituições do passado. Trata-se de um esforço intelectual e científico fundamental para compreender os processos que contribuíram para a construção da identidade, da missão e das práticas que caracterizam o adventismo no presente. Ao investigar suas origens, trajetórias e transformações, a pesquisa histórica possibilita reconhecer continuidades e mudanças, compreender o desenvolvimento de ideias e instituições e analisar criticamente as relações estabelecidas entre fé, sociedade, cultura e educação.

Nessa perspectiva, a história constitui também uma importante dimensão da construção da identidade da Educação Adventista. Desde suas origens, o projeto educacional adventista tem buscado articular formação acadêmica, desenvolvimento humano, valores cristãos e compromisso com a sociedade. Compreender historicamente esse percurso permite identificar os fundamentos que sustentaram a expansão de suas instituições educacionais e, ao mesmo tempo, refletir sobre os desafios contemporâneos de preservar sua identidade em contextos sociais e culturais em constante transformação.

Essa trajetória encontra expressão no princípio da Educação Integral, compreendida como uma proposta formativa que considera o ser humano em suas diferentes dimensões — intelectual, física, social, emocional e espiritual. Sob essa perspectiva, conhecer a história da Educação Adventista significa também compreender como seus ideais educacionais foram sendo construídos, interpretados e concretizados em diferentes épocas e contextos. A pesquisa histórica, portanto, contribui para que a identidade institucional não seja percebida como algo estático, mas como uma herança continuamente examinada, compreendida e atualizada diante das demandas de cada geração.

É nesse horizonte que se insere o I Congresso Internacional de Historiadores Adventistas, concebido como espaço de intercâmbio científico, diálogo interdisciplinar e reflexão acadêmica sobre a trajetória do adventismo no Brasil e em diferentes partes do mundo. Organizado pela Associação Brasileira de Historiadores Adventistas (ABRHAD), o Congresso reúne pesquisadores, professores, estudantes e demais interessados nos campos da História, Educação, Teologia e áreas afins, favorecendo a circulação de pesquisas, o debate sobre fontes e metodologias e a formação de redes nacionais e internacionais de investigação.

A realização do Congresso no Centro Universitário Adventista de São Paulo (UNASP) reforça esse compromisso. Como instituição integrante da Rede Adventista de Educação, o UNASP possui em sua trajetória uma estreita relação com a história da educação adventista no Brasil e com a formação de profissionais comprometidos com a produção do conhecimento, o serviço à sociedade e o desenvolvimento integral do ser humano. Ao acolher e apoiar iniciativas dessa natureza, a instituição reafirma a importância da pesquisa e da preservação da memória como componentes essenciais de sua missão acadêmica e educacional.

O caráter internacional do evento, com participação e suporte em português, espanhol e inglês, amplia as possibilidades de diálogo entre pesquisadores de diferentes países e contextos culturais. Essa pluralidade permite compreender que a história do adventismo, embora vinculada por uma identidade e uma missão comuns, foi construída em diferentes realidades sociais, políticas, culturais e educacionais. O encontro dessas perspectivas contribui para uma historiografia mais ampla, crítica e representativa da diversidade que caracteriza a presença adventista ao redor do mundo.

Os trabalhos reunidos nestes Anais representam parte significativa desse esforço coletivo. São pesquisas que recuperam documentos e memórias, analisam instituições e personagens, revisitam acontecimentos, problematizam interpretações e apresentam novas possibilidades para o estudo da história adventista e de suas interfaces com a educação e a sociedade. Mais do que registrar as produções apresentadas durante o Congresso, esta publicação busca contribuir para a preservação e a difusão do conhecimento produzido, estimulando novas investigações e fortalecendo a pesquisa histórica no contexto adventista.

Ao disponibilizar estes Anais à comunidade acadêmica, esperamos que seus textos contribuam para ampliar o conhecimento sobre a trajetória do adventismo e, particularmente, sobre os fundamentos históricos que ajudam a compreender a identidade da Educação Adventista e seu compromisso com a Educação Integral. Conhecer o passado, nesse sentido, não significa permanecer nele. Significa encontrar referências para interpretar o presente e construir o futuro com maior consciência histórica, responsabilidade acadêmica e clareza de propósito.

Que esta publicação seja, portanto, não apenas o registro do I Congresso Internacional de Historiadores Adventistas, mas também um convite permanente à pesquisa, à preservação da memória, ao diálogo acadêmico e à reflexão sobre os caminhos percorridos e aqueles que ainda serão construídos.